日本提前修改教科书 称钓鱼岛为“固有领土”

但从上个世纪90年代中期至今，日本第二代右翼分子，却又开始掀起修改教科书的高潮。而在这一过程中，日本文部省选择的是推波助澜。2011年9月，由原文部省及科学技术厅合并而成的日本文部科学省，向冲绳县教育委员会发出了一份特别通知，要求委员会指导县内的三个地区，统一采用引发争议的新编教科书。这套新编教科书，由于否定南京大屠杀和慰安妇问题，并且美化日本侵略战争，此前受到冲绳县内部分地区的抵制，但日本各地中小学校采用何种教科书，通常是由各地教委会自行决定，文部科学省此次直接插手厅级教委选用教科书的举动十分罕见。2012年说，推动中日邦交正常化的日本前首相田中角荣之女田中真纪子开始担任文部科学省大臣，当时便有分析指出，她的入阁，是时任日本首相的野田佳彦，为应对紧张的日中、日韩关系所做出的调整，而作为日本的文部科学省的首长，田中真纪子上任第一天便发表公开讲话，直言日本的历史教育存在缺陷，应该改正。

日本文部科学大臣 田中真纪子：

一再重复有争议的论据，无助于解决问题，如果事态恶化，一个小小的误会就将会导致严重后果。我要指出的是，应该集纳日中人民的智慧，两国有友好交往的悠久历史。

解说：

但随着野田的离任和安倍的上台，新任日本文部科学省大臣下村博文，却再一次掀起篡改历史的风潮。在去年4月的一场国会答辩中，下村博文表示，为激发日本学生爱国情感，日本文部科学省正考虑修改日本教科书的审定标准中，顾及邻国感受的相关条款，及删除慰安妇问题等涉及殖民统治的内容。

日本文部科学大臣 下村博文：

使教科书反映，以生于日本为荣的历史观，是非常重要的。

解说：

而如果修改这一标准，日本今后历史教科书中，关于侵略、压迫和出兵的字眼，会分别改为进入、镇压和派遣。可惜的是，日本要描述给下一代的这些历史，从未发生过。

主持人：

我们来了解一下日本教科书的一个审定的经过，你看经过这样几个程序，首先是民间编撰，然后非常重要的一步是政府审定，这个政府机构就是我们今天所关注的文部省。审定之后，各地的教委来决定，我到底选用哪一个版本，因为民间编撰会出现很多的版本。这个时候，各地教委选用了之后，公立学校就会使用教委选用的版本，私立学校也可以作为参考。因此，从这个流程中，大家可以看到，其实最重要一条就是政府审定这一步，一个政府，到底它的价值观是什么，历史观是什么，这个政府到底是由一个个的政治家，是对未来负责的政治家所组成，还是说由一个个只为自己这一代，这一任而牟一己之利、牟一党之利的政客组成，这就非常重要，那么政治家的决定，政客的决定，可能会影响到整个一代青年人，他们的历史观念。

接下来我们再连线刘江永副院长，刘院长你看，刚才我们说到，既然政府的决定是这么重要，那么这一次对于历史教学大纲这样一个从根本上的修改，会对年轻人的历史观念产生什么样的影响？

刘江永：

可以肯定，这个影响是恶劣的，日本在上世纪80年代，曾经由于修改教科书，导致中国和日本，韩国和日本关系的恶化。那个时候，日本政府还是在铃木善幸内阁，还是能够接受中韩两国的奉劝，所以他们制定了有关教育教科书的一个叫邻国条款，也就是说，在制定教科书涉及历史部分，应该考虑到邻国的感情和双方达成的一些共识，但是目前日本文部科学省，这个大臣，实际就是安倍内阁，他们也是带有日本右翼色彩的一些人在当权，他们就推翻了日本关于教科书过去所承诺的一些，这种有利于邻国关系的一些制度。现在还倒车，在这种情况下，原来日本有关中学、高中的历史教育，实际上他们并不很好地去教授近现代史，也不考试，所以日本一般他们的年轻人，并不是了解中日两国关系的那段战争的历史。现在进一步，如果在日本政治右倾化过程中，教科书完全被篡改，或者侵略历史被美化，未来的日本年轻人，肯定跟邻国中国、韩国，以及其它受过日本侵略压迫的这些国家的那些年轻人的历史观不同。

主持人：

好的，谢谢刘教授，稍候我们会有更多问题给您。就像我们刚才所说，因为这是民间撰写，由政府审定，因此，到底选择什么样的教材，有的学校可能会选择右翼教材，有的学校可能会选择一些正常的教材。但是这一次对于教学大纲的修改，我们可以想像，会对未来的日本年轻人成长，会在他们心目中种下一棵什么样的种子，又会对中日关系产生什么样的影响，中日之间现在已经进入到间冰期，本来双方都应该努力打破这样的间冰，但是我们从安倍政府这一段时间的所作所为看到，他们并没有真的是这样做。