无缝连接职教资源

开展职教扶贫，需要愿意下乡服务的教职人才，也需要适应农村和贫困户的学科建设，更需要把他们与贫困户无缝连接。

如何把教职人才派到贫困户身边去？福鼎市进行了一项探索。

从2016年开始，福鼎市按照就地就乡镇的原则，从乡村中小学教师中选派首批55人，充实乡镇扶贫工作力量，参加为期一年的驻点专项扶贫工作。参与乡镇扶贫工作的教师由驻点乡镇党委政府统一领导、使用和管理，专职从事扶贫工作，每月驻点工作时间一般不少于20天。教师参与乡镇扶贫工作期间，视同学校教育教学工作量，人事、工资和福利待遇保留不变。此项工作，在福建省也属首创。

另一方面，职教扶贫还需优化适应各地农民发展的专业。因此，宁德市制定了《宁德市中职教育专业结构优化与布局调整方案》，指导中职学校围绕当地重点发展产业，明确各自的发展定位与专业建设方向，重点做优做特一个支柱专业，办好三至五个骨干专业，向家庭贫困学生降分录取。

“我们在贫困地区实施‘职教圆梦’行动，针对建档立卡等贫困家庭学生子女招生，选择好就业的专业，实行倾斜招生，确保他们至少掌握一门实用技能，努力做到‘培养一个职教生，脱贫一个困难户’。”王承挺说。

据统计，目前宁德市职业院校开设了农村经济综合管理、农村电气化技术、茶艺、茶叶生产与加工、园林技术、食品生物技术、中草药等专业，近三年共招生1563人，全市涉农专业的数量位居全省前列。